当然迷信是另外一回事

2017-02-08 21:51

这么多年来,我是带着很厌恶这个老师分开这个大学的,其余老师对我都很好,过了这么多年,我最感激的老师是他,不是因为我模拟搞怪,而是真觉得像我这样的人,给我一个机遇。影响一个学生,那是老师的心态极其症结。

我后来也学到许多东西,晓松讲的这些东西很有意思,对错误不晓得,然而很有意思,人家讲论语,有一次到一个大学,说于丹的论语胡言乱语,我觉得挺好听的,至少我这样的门外汉听听很有情理,让我有兴趣翻翻论语,原来我一论语,哎呦,那些老学究的问题,我还有一个友人,专门组织一帮孩子到课堂里去听这个老师讲论语,成果大略去了三十个孩子,所有人都打打盹儿。问题不在于论语多好,而是讲得有多好,讲历史,有的人讲得十分好,你也不知道是对的仍是错的,但是他就是讲得很舒畅,于丹讲论语,唤醒良多人对于国学的关注。

还有网上一个讲历史的,叫袁起飞这个老师,我感到讲得很有意思,让我对历史也去翻一翻,有的时候我认为就应当这样,即便你书本上的东西,也未必是准确的,当然迷信是另外一回事。有些货色是启发孩子的,让孩子们对这件事件有兴趣是如许主要,咱们有些老师上课,上得精疲力竭,由于老师自身对这门课兴致也有问题,还有教养方式切实是要害。